校外辅导要“补短板”而不是“添负担”

近年来，校外辅导已成为孩子们的“标配”，稀缺的优质教育资源与公众的迫切需求之间存在的较大差距，使得校外辅导机构大量涌现。在校外辅导市场“疯长”的同时，校外培训机构质量良莠不齐、乱象频出，招致社会诟病。
在应试教育的指挥棒之下，我国中小学生的学习负担重早已被社会广泛认知，何处安放“沉重的书包”以及如何完成“写不完”的作业，成为教育领域一个亟需解决的重要课题。而校外辅导机构大多以提升学生学习成绩为幌子，采取“题海战术”，增加了学生的课业负担。尤其严重的是，部分校外辅导机构与在职教师抱成一团，共同牟利。有的教师课上无心教学，课后却进入培训机构，对学生收取高额补课费。这样的校外辅导班既扰乱了学校的正常教学，也损害了教育公平。
校外辅导市场的火爆，其背后值得深思。一方面，一些辅导机构打的旗号不是“提高分数”就是“上名校”，借此抓住家长、“绑架”家长，以致弄虚作假、为签单乱承诺、卷款倒闭等现象时有发生；另一方面，校外辅导犹如一面镜子，映照出中国家长的普遍焦虑。孩子成绩差急着补课，成绩好又急着拔高；孩子有爱好忙报特长班，没有爱好更忙着培养。虽说校外辅导可以满足不同孩子个性化、多样化的学习需求，但校外辅导是不是增加了孩子的负担取决于两个因素：如果孩子有兴趣，就不会觉得是负担；孩子的负担本质上取决于家长的目标，如果家长都把自己孩子的目标定位于上名牌大学，这就会在无形中给孩子造成心理负担。
校外辅导是中小学课堂教育的补充和延伸，有其存在的合理性，需要加以引导，合理规范。首先，要完善校外辅导培训规范管理机制和市场竞争机制，建立起校外教育培训信息服务系统，引导校外教育培训市场有序竞争，为校外教育培训机构的发展提供良好的政策环境。其次，要进一步加强师资能力建设。校外教育培训机构要转变观念，遵循教育规律，坚持以质量求生存，处理好公益性和营利性的关系，把精力真正放到改善培训品质上来。最后，遏制校外辅导市场乱象，既需要监管部门及时完善程序、堵住漏洞，也需要教育部门引导学校提供更为优质的教育，减缓家长的焦虑。www.dd-xx.com